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吴江区程开甲小学科研队伍创建方案

 

时间: 2018年2月26日
出处: 开甲科教处
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  吴江区程开甲小学科研队伍多样化创建方案

一、科研团队指导思想

为积极贯彻“以科研为先导”,扎实推进科研型教师队伍建设工作,鼓励教师积极参与教育教学科研活动,更快地成长为区级以上骨干教师,特成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热情,发挥团队力量,全面提高学校教科研工作质量,使科研活动机制呈现常态化,真正让教科研成为提高教师个人专业成长、提高教育教学质量的助推器,我们的口号是“抓好20人,带动200人(指教师),影响5000人(指学生)”。

二、科研团队建设目的

1.改变现有大部分教师单枪匹马独自钻研的科研现状,通过科研团队的带动,促进青年教师尽快成长,为更多的教师成为区骨干教师搭建成长的平台。

2.进一步明确学校科研的目标与方向,形成学校科研活动的常态发展,以此形成科研可持续发展的长效机制。

3.挖掘潜力,整合力量,促进学科专业建设,增强学校的整体科研水平。

三、科研团队建设框架

(一)科研管理团队

学校有著名特级教师薛法根校长分管教科研条线和学校专门的教科室部门全面主持教科研工作,负责教科研团队建设工作的管理和指导。

(二)兼职科研队伍

学校有聘请的兼职教科员。兼职的教科研队伍从学校层面选拔具有努力探索和团结协作的精神,有志于教科研学习研究,包括已有课题研究的,或喜欢写作的,或喜欢读书的教师。

1.兼职教科员。学校兼职教科员有各学科区级以上骨干教师,负责各学科教师教学和论文写作的指导等。

2语、数、英、体、美、音、科学等学科研究中心的科研队伍。在各学科教学研究中心聘任的导师引领下,不断提升教师的教学素养和科研能力。

四、活动原则

1.一起学习:建立学习型团队,可以在一起交流教育教学的研究主题或研究方式等。

2.参加活动:积极参加校内外的培训活动,提高团队成员的科研能力。

3.交流鼓励:互相沟通,多培养和鼓励成员进行研究,让成员发挥潜力,获得成长。